練馬区立石神井南中学校での実践報告【令和5年度実践報告】

授業での実施状況について

直感的に設計ができる為、限られた時間の中であっても、生徒は操作方法にすぐに慣れることができた。その為、各生徒がそれぞれの問題を解決する製作品について試行錯誤を重ね、最適解を考えることに時間を使うことができた。また視覚的にもイメージがもちやすく、製作においてもスムーズに作業を進める事ができる。等角図、正投影図、木取り図も出力される為、製図に時間を多く割く必要もない。